智商、情商，现在又有财商成为压在学生时代的三大顶梁柱。有人认为，财商需要到孩子大时再培养也不迟，其实，财产同智商、情商一样，都需要从小培养，灌输理念，形成法门。可是，近日却有报道称，一小学五年级学生，发现“商机”利用代写同学作业，而净得300**，引来一片哗然。

发现该事件是这位学生的妈妈，据她介绍，上小学五年级的儿子一向成绩不错，以前到假期，他总是习惯于快速写完作业然后余下时间去玩耍，而今年几乎天天在家，还以为他今年作业多，也没吱声。后来在收拾家里时，发现儿子书桌上有多本家庭寒假作业，而这些作业本全是其它同学的，拉上孩子盘问下来，才知道这是 “有偿”服务，每本200，一个寒假了300**。

看了这则消息，在赞赏其开腰包撑大商的同时也不免有些担心。诚然，代写作业已经不是什么稀罕事，甚至有家长在网上找大学生枪手，不惜重金为孩子作业找到代写人员。而本事件中，该学生能假以商机，不但解决有需要代写的同学麻烦，还能为自己上一笔，确实是个理财的好方法，甚至其母也称赞其儿有相当的“财产”。

但从另一方面看，作为学生，应当将学习放在位，作业是巩固学习的有利方式，将“作业代写”作为商品，来互换利益，这样无形中就偏颇了学习的意义。在学校及家庭教育中，我们应主张摆正学习的意义，教育孩子学习不只是来成就生活，更不是应付着事，而是获得知识，感受进步。

财商，培养趁早是好事，但也要取之有道。如果用自己的本职工作来作为“财机”，那么正是本末倒置的!我们在教育孩子之时，可以用理财(如储蓄、捐献等)、保险等传统的方式来教育，也可以开发其能力，开展业务，如某重庆初中生在淘宝网上开通店铺，不但锻炼了自己的处事能力，还为家庭贡献了一份力量，着实不易。

孩子是的未来，他们的心智很容易受到周遭不良环境的影响，这时学校老师以及父母要从旁协助，给予矫正，从萌芽状态就给予正确的引导才是“增益其所不能”的好办法!